Jak już Państwo wiecie z naszych artykułów 16 sierpnia rusza w Ostródzie Akademia Polonijnych Doradców Metodycznych. Program Akademii to 6 dni intensywnych szkoleń, zarówno z kompetencji miękkich, jak i twardych. Jednak zdajemy sobie sprawę, że wielu z Państwa zastanawia się nad tym, czy warto wejść w proces budowania sieci LOM. O to czy warto być doradcą zapytaliśmy naszych doradców LOMów – Halinę Żurawski z Chicago, Agnieszkę Grocholę z Irlandii i Annę Lang z Węgier.

Ale przecież nie tylko te panie działają w ramach LOMu. Prawie co tydzień, gdzieś obok Państwa dzieją się kolejne wydarzenia w ramach budowania sieci wsparcia metodycznego Lokalnych Ośrodków Metodycznych. Niektórzy z naszych kandydatów na doradców wypowiedzieli się na temat: czy warto budować LOM?

Zachęcamy do przeczytania.

 

Pani Bożena Iwanowski z Melbourne z Australii pisze konkretnie:

„Tak,

  • po to by promować lokalnych metodyków i specjalistów
  • bo, każdy region/państwo/stan ma specyficzne wymagania i wymiana doświadczeń z poszczególnych szkół jest tym czego tam potrzeba
  • bo często metodycy z Polski są doskonałymi specjalistami ale nie znają specyfiki danego kraju,
  • można zorganizować szklenie czy warsztaty szybciej i taniej niż korzystając ze specjalistów z zewnątrz,
  • bo środki na szkolenie można przeznaczyć na materiały własne
  • często możemy odkryć talenty (nowych specjalistów, którzy potrafią innym przekazać swoje doświadczenie i wiedzę)”

Alina Godlewska z Irlandii dodaje:

„Uważam, że LOM to świetna inicjatywa, dzięki której można poszerzać horyzonty… w szerokim tego słowa znaczeniu! Po pierwsze jest to możliwość spotkania się nauczycieli i rodziców dzieci dwujęzycznych, na gruncie otwartości do dzielenia się wiedzą oraz doświadczeniami, a zatem inspirowanie do działań i szukanie skutecznych rozwiązań. To także okazja do podnoszenia swoich kompetencji, poprzez szkolenia i warsztaty oraz poznanie i nawiązanie współpracy z ekspertami działającymi w danym regionie. LOM daje także przestrzeń do promowania języka polskiego, polskiej historii i kultury. Ponadto dzięki ODNSWP także doradcy metodyczni otrzymują niebywałą szansę rozwoju, dzięki organizowanym konferencjom i różnorodnym formom szkoleniowym.”

Magdalena Dębowska z Hiszpanii pisze długo:

W zawodzie nauczyciela podnoszenie kwalifikacji oraz nieustanne kształcenie są niezaprzeczalnym priorytetem. W naszej szczególnej sytuacji – nauczania poza granicami Polski – nie zawsze ten priorytet udaje się w pełni zrealizować.

Lokalne Ośrodki Metodyczne to szansa na to, by nie zostawać w tyle, by na bieżąco i na miejscu poznawać  najnowsze metody i formy pracy w szkołach polonijnych. To także okazja do częstszej, skuteczniejszej wymiany doświadczeń między nauczycielami z różnych szkół.

Punktem wyjścia dla LOMów i ich największym atutem jest rozpoznanie oraz analiza potrzeb poszczególnych placówek edukacyjnych. Poprzez zwiększenie częstotliwości oraz rozszerzenie wachlarza szkoleń, warsztatów, webinarów, lekcji pokazowych… nauczyciele dostają wreszcie to, o co tak długo zabiegali, a co było niemożliwe również ze względu na kwestie logistyczne czy finansowe: formy doskonalenia zawodowego, odpowiadające ich specyficznej i konkretnej sytuacji. Trenerzy LOM to nie tylko specjaliści w swoich dziedzinach, to przede wszystkim lokalni eksperci, którzy doskonale znają bolączki i problemy swoich kolegów, gdyż sami na co dzień pracują w takich samych warunkach, współpracują z tymi samymi instytucjami, nierzadko uczą w tych samych klasach.

LOM w Hiszpanii to również wyciągnięcie ręki do nauczycieli z oddalonych od stolicy miast, którzy często nie mają możliwości dotrzeć na szkolenia do Madrytu, a dzięki Ośrodkowi mogą starać się o zorganizowanie takich spotkań u siebie.

LOM w Hiszpanii to silne wsparcie i poważny partner do dyskusji na temat statusu szkół polonijnych na całym Półwyspie Iberyjskim.

Z całego serca zachęcam do starania się o utworzenie LOM w Państwa regionie.”

Natomiast Hanna Szarmach z Norwegii podkreśla:

„Uważam że LOM jest potrzebny w regionie z uwagi na ogromny deficyt kadry pedagogicznej  w środowisku polonijnym, a także pomaga w  doskonaleniu kompetencji  tej , która już  istnieje . Stanowi pomost między ojczyzną, a krajem w którym działa ośrodek . Spełnia on również rolę  integracyjną, zbliża do siebie indywidualnie działające placówki w regionie , daje możliwość spotkań i wymiany doświadczeń, angażowania ludzi do działania na konkretnym obszarze  , stymuluje potencjał ludzi w regionie, który przekuć  można na konkretne przedsięwzięcia i akcje.

LOM dla mnie stanowi formę doskonalenia zawodowego, ale też możliwość zapraszania innych do tego systemu rozwojowego  . Wymiana doświadczeń, ciekawych spotkań z ludźmi, którzy na co dzień zajmują się podobną problematyką podobnymi zagadnieniami. To możliwość  uczestnictwa w szkoleniach, warsztatach i prelekcjach z najlepszymi wykładowcami nauk humanistycznych, gdzie człowiek jest w centrum.”

Zapraszamy Państwa serdecznie na Akademię Polonijnych Doradców Metodycznych, która jest wstępem do budowania Lokalnego Ośrodka Metodycznego w Państwa środowisku. Szczegóły już wkrótce!